Как да станете ЛГБТКИ+-осъзнат консултант (Четене)
| „Училищните съветници насърчават равните възможности и уважението към всички хора, независимо от сексуалната ориентация, половата идентичност или изразяването на пола. Училищните съветници признават, че училищният опит може да бъде значително по-труден за учениците с маргинализирани идентичности. Училищните съветници работят за премахване на пречките, възпрепятстващи развитието и постиженията на учениците от ЛГБТИК общността.“
Американска асоциация на училищните съветници (ASCA) |
Съвсем ясно е, че ролята на училищния съветник дава уникална възможност и позиция да помага на младите ЛГБТИК+ ученици, когато се сблъскват с ежедневните предизвикателства, като насърчава и подкрепя развитието на положителна самоидентификация за всички ученици.
Съществуват две основни насоки за това как съветникът може да предложи подкрепа на ЛГБТИК+ учениците:
- Индивидуална работа с ЛГБТИК+ ученици (насаме или в група)
- Работа върху училищния климат
Но преди да започнете да работите по горепосочените въпроси, има някои важни предпоставки, които трябва да бъдат изпълнени.
Проучете и опознайте собствените си ограничения
Първата предпоставка е консултантът да познава личните си пристрастия. За да се избегне потенциалното отрицателно въздействие на собствените ценности, убеждения и пристрастия (например културни влияния, семейно възпитание, религия и т.н.) в процеса на консултиране, е много важно консултантът честно да изследва, поставя под въпрос и оценява себе си. Въпреки че в повечето случаи консултантите по психично здраве са по-наясно с тези въпроси, предразсъдъците към ЛГБТИК+ лицата са много разпръснати в нашето общество и ние често интернализираме и проектираме стереотипи и предразсъдъци, без дори да го осъзнаваме. Дори ако консултантите мислят за себе си и наистина са приемащи и отворени, възможно е в несъзнаваното да са скрити някои негативни нагласи. Ето защо е толкова важно първо да изследвате себе си.
В някои случаи личната ценностна система и система от убеждения на консултантите (например лични религиозни вярвания) няма да са утвърждаващи спрямо ЛГБТИК+ лицата. Като се има предвид най-добрият интерес на ученика, ако консултантът признае, че личните му убеждения влияят на процеса на консултиране по неподкрепящ начин, той трябва да насочи ученика към друг консултант в съответствие с етичните принципи на консултирането.
Научете терминологията и я използвайте по подходящ начин
Разговорът с клиента е „основният инструмент“ в консултирането и всеки консултант трябва да е наясно с важността на думите, които използва. Важно е да научите и да разбирате специфичната за ЛГБТИК+ терминология и да я използвате точно и с уважение. Също така консултантите трябва да имат предвид, че езикът и терминологията също се променят и развиват. Термините, които са били често използвани преди (например – терминът „хомосексуалист“), сега носят негативна конотация и не трябва да се използват. Езикът може да се окаже по-труден, когато се работи с трансджендър ученици (или ученици, които поставят под въпрос своята полова идентичност). Консултантът (както и други лица) винаги трябва да уважава името и местоименията, които ученикът използва.
Освен че трябва да знае какво означават буквите „Л“ или „Т“ и „К“, консултантът трябва да разбира ефекта, който принадлежността към “ ЛГБТИК+“ може да има върху формирането на идентичността. За повечето ученици важна фаза от процеса на разкриване е идентифицирането и приемането на себе си като ЛГБТКИ+ човек. Този процес често е свързан с желанието да се срещнат с други ЛГБТИК+ лица. Когато сме объркани и несигурни по отношение на идентичността си, може да е полезно да намерим ниша, „в която да принадлежим“, а за някои ученици може да е важно да се чувстват част от общност. В тези случаи ще е важно да подкрепите ученика като „джендъркуиър“ или „лесбийка“. В други случаи обаче „Т“ или „Л“ няма да имат значение и ще е важно да се избегне капанът на „категоризацията“ и да се има предвид, че всеки ученик е индивидуално същество. Някои хора дълбоко отказват да се поставят в някоя от категориите и това също трябва да се уважава. Имайте предвид, че процесът на развитие на идентичността е сложно и индивидуално пътуване за всеки ученик и то трябва да бъде уважавано и съответно подкрепяно.
Образовайте се
Консултантите често не разполагат с необходимите знания и инструменти за работа с ЛГБТИК+ лица. Формалните учебни програми във висшите учебни заведения предлагат малко или никакви познания по темите, свързани с ЛГБТИК+, така че консултантите се чувстват неподготвени за работа с това население.
За да могат да работят ефективно с ЛГБТИК+ клиенти, е важно консултантите да се образоват. Съществуват различни възможности за професионално развитие в тази област, включително специално образование и обучение, онлайн ресурси, платформи за електронно обучение и сътрудничество с местни ЛГБТИК+ организации.
